村里來了寶，村民都說好
——清華大學連續推進村莊振興工作站建設
光明鄧暉光明通信員李婧
山東省威海市文登區巨浪泊鎮初家村，來了一位清華博士，叫李久太，初家村的男女老小都親切地喚他為久太博士。
這位久太博士可不一般。他拿過德國工業設計紅點獎，是唐山地震遺址公園的設計者。如今，他最引認為傲的地位是清華大學村吃角子老虎機優惠網站莊振興工作站文登站場所站長。
村莊振興的五大振興，首先的便是人才振興。2025年，久太博士把自己的設計夢種在這個不起眼的小鄉村。隨同他的腳步，越來越多的清華學子來到文登，成為這里的新村民——他們給村里設計了圖書室、石板路，角子老虎機app安裝還協助鄉親們打開農產品銷路。
這些清華人，真是俺們村的‘寶’！眼瞅著拉霸777曾經的小山村絢爛變身，初家村黨支部書記王汶旭喜上眉梢。
把村莊的日子過成詩
在清華學子的鄉野實踐下，舊貌換新顏的，不但是初家村。
寬闊光亮的大廳，古樸簡約的裝修，還兼具茶飲、閱讀、觀影等性能……走進福建福鼎崳山鎮東角村，一幢村莊振興大會堂令人面前一亮。
這原是一個廢棄已久、散發惡臭的魚露倉庫，村民路過都要捂緊鼻子。2025年2月，一群前來調研的清華大學建筑學院師生給這個臨海山坳里的小漁村帶來了變更。
實地丈量、設計功效圖、繪吃角子老虎機機率制施工圖……短短9個月，這里成為村中最亮麗的地標建筑，兒童畫坊、周末影院等各色活動更是讓小漁村活力煥發。
把村莊里的日子過成詩！初家村、東角村的變化，都得益于清華大學村莊振興工作站項目。
村莊振興工作站，是什麼？
村莊振興工作站，是一個清華開創、校地合作共建的實體服務平臺。清華大學建筑學院黨委副書記、村莊振興工作站擔當人張弘介紹，2025年10月，清華大學開創村莊振興工作站模式，學校與場所政府合作，組織師生前去當地進行設計實踐，通過改建激活村莊閑置廢棄住宅打造實體村莊振興工作站，知足辦公、住宿、訓練、會議、展覽等性能，率領師生扎根村莊開展長期駐點服務。工作站建成后，一般采用學校、場所政府、企業聯盟運營模式，打造公益性、開放性、長效性助力村莊振興的服務平臺。
廣袤村莊中，一幢幢破敗老屋以工作站的格式重獲新生。
在重慶榮昌，廢棄的民房經設計修復后成為村民們安息娛樂的村莊客堂；在江蘇南京高淳區高崗村，有著大片落地玻璃和木質元素點綴的兩層樓建筑同樣由危房改建而來，成為紅打卡地……
數據顯示，截至2025年12月，清華大學已在全國16個省市設立25個工作站，已正式建成啟用12處，在建3處，累計組織265支村莊振興主題實踐支隊、帶動清華及全國60余所高校的2800余名師生介入村莊公益服務。
讓振興的種子扎下根
想了解清華大學定點幫扶南澗縣的扶貧事跡麼？想看看清華大學村莊振興工作站的運營場合麼？想聽聽公益項目‘奶奶的雞湯’背后的暖心故事嗎？在一場帶貨直播上，清華大學村莊振興工作站南澗站兩名站長程正雨、俞逸晨對工作站的事情如數家珍。
奶奶的雞湯是工作站老虎機優惠更新聯盟南澗啟迪農業科技有限公司建議的公益扶貧雞苗發放項目。針對有養殖意愿但缺乏養殖專業、初始資金和銷售渠道的貧乏戶，項目為他們免費發放烏骨雞苗3700余只，開展技巧訓練與跟進傳授，使50余戶貧乏村民直接納益。
村莊振興工作站，能做什麼？
不但是村民共同活動的地方、村莊精神文化傳承的載體，還可以更具開放性和長效性，助力駐點脫貧攻堅和村莊振興發展——利用工作站，為村莊振興連續造血，這成為清華人新的鄉野實踐。
助推產業轉型發展，福建閩清站依托鄉創+人才教養策劃，試探工作站與當地眾創空間混合發展新模式，孵化出一欖情深水木工夫等4個場所特色產業項目。
集聚村莊人才資本，重慶榮昌站開展夏布技術技巧訓練，通過講解夏布文化、指導制作工藝等，訓練近100名夏布工匠，助力當地提拔工匠武藝，傳承夏布文化，儲備工匠人才。
發揮文化傳承作用，黑龍江寧安站發掘獨特的響水大米文化，在工作站設計中融入稻米手工作坊元素，將學生切磋研討、村民公眾活動、工坊手藝訓練與游客參觀融為一體，打造村莊振興工作站+上官村稻米工坊的村莊農業旅游綜合體。
如今，村莊振興工作站被賦予了更多的寓意，它是村社建設‘議事廳’、文明宣傳‘新櫥窗’、美麗村莊‘創新社’，還是新型專業‘試驗田’、下層治理‘橋頭堡’、村莊體檢‘診斷室’、社會資本‘聚寶盆’、村莊建設‘安排所’、創造創業‘孵化器’。張弘說。
令青年的學子俯下身
變更，不但發作在村莊，還發作在年輕學子心間。
依托村莊振興工作站的建設，一次次隨同實踐支隊前去山東文登開展調研，清華大學建筑學院大三學生牟蕙對如何做一名好建筑師、不閉門造車有了更深的體認：和鄉親們聊天，我們一步步了解和貼身他們真實的生活，更明了了如何從他們的需求動身完善項目方案。
‘村莊振興工作站’項目讓同學們真正走到田間地頭，去了解村民的生活，在村莊建設中與村民同吃同住同勞動。這將使他們對國情民情有更深的熟悉，還能夠在實際操縱中提拔技術才幹，發揮清華學子應有的責任和負責。程正雨說。
服務村莊振興的公益行動，也成為清華實踐育人的主要抓手，率領同學們把青春揮灑在祖國廣袤的田野上。
他們成立暫時黨支部或黨課吸取小組，與下層黨組織連續開展結對子共建活動，帶動下層組織生活活起來；他們與村民同吃同住同勞動，在村莊振興的前沿陣地真刀真槍做結業設計；他們還組建村莊振興實證研究嗜好小組，為師生提供村莊一手實證資料與技術研究的平臺，為學術研究提供支撐……
張弘通知，村莊振興工作站項目實施的這幾年，他看到越來越多的學生愿意俯下身來，親近和熱愛這片土地：率領年輕學子懂得和認同脫貧攻堅、村莊振興等一系列國家戰略，并且愿意投身這個偉大事業，此中產生的浸潤人心的變化是持久而深遠的。
《光明》
